音乐鉴赏对于高中学生创造性思维的培养

摘  要：基于核心素养的高中音乐课教学，教师不仅要对学生进行音乐学科核心素养的培养、音乐文化知识的教授，还要注重引导学生深入地观察日常生活，引导他们把音乐引入生活中来，在生活中引发学生对于人的情感与音乐价值的表现形式进行结合及思考，從而再进行创作。在教学实践活动中，要注重培养学生的创造性思维，还要提升学生的观察能力、思考能力以及表现能力。在高中音乐鉴赏课堂教学中，要充分调动学生对音乐的学习兴趣和能动性，使学生充分理解作品后的创造思维有充足发挥的机会，让学生在音乐鉴赏中形成独特的思维能力。

关键词：核心素养;音乐鉴赏;高中学生;创造性思维

在高中音乐新课程教育改革的发展趋势下，音乐教育开始注重对每个学生发散性思维的养成，也更加注意从教学的维度探索学生的全面发展，使得更多新的教学方法和教学思路开始涌现。音乐课程在高中学校的教学中，在当前发展学生核心素养的理念下，特别是在严峻的高考形式下，高中学校的课程教学越来越重视音乐课程在对学生艺术修养和知识思维扩展中发挥的重要作用。在高中音乐鉴赏课堂教学中培养学生在艺术素养，加强学生对音乐鉴赏能力的同时，可以用音乐的方式开发学生的创造性思维，还可以通过学生表演或以其他教学成果为目的对音乐作品进行再创作的行为。因此，在高中音乐鉴赏课堂教学中对学生创造性思维的培养具有重要作用。……