情境教学法在小学数学教学中的应用

曾繁陆

摘要：数学学科作为学生学习的主要科目之一，在新课改的教育背景下，尤其是小学阶段，培养学生对数学学科产生兴趣，在数学教育中具有重要的里程碑意义。为更好的提高小学数学学科的教学效率，文章就小学数学教学中运用情境教学法并结合农村小学的实际情况进行了概述。

关键词：小学数学;教学方式;情境教学;农村

情境教学作为一种新式流行的教学方式已经广泛的应用到各个学科中，它主要是指教师在教学过程中，有目的性的为学生学习创设或引入一个良好的、有情绪色彩的、生动形象的学习场景，根据学生不同的特点以此来激发学生的学习兴趣、调动学生学习的积极性，进而帮助学生理解教师所讲授的知识，引起学生对数学学科产生共鸣，并让学生的心理机能也能够得到发展，从而有效地提高小学数学的教学质量。

一、创建游戏模式的情境教学，引起学生对数学学习的兴趣

大家都知道，游戏教学在小学阶段是最能调动学生学习的一种教学方式，把数学学科教学跟游戏相融合，打破传统沉闷的教学课堂，最大限度的使学生在玩乐中学到知识，受到教育，时刻吸引着他们的注意力，进而提高他们自主学习的欲望，培养学习数学学科的兴趣。

在农村小学教学中，交通和网络等因素让学生对于事物的认知有一定的局限性，有很多有趣的教学方案难以实施，但是以《图形的变换》为例，教师就可以比较简单且明了的帮助学生学习，让每位学生准备一张正方形的纸，在上下左右中间位置画出四个点标明A，B，C，D并用线段连接上。……