思维导图在小学语文群文阅读教学中的应用策略研究

摘 要： 语文科目不同于其他的教学科目，语文学科中要求学生们掌握的知识比较多，其中课本中的很多知识是要求学生们进行背诵的，在学习语文的过程中，学生难免会感到枯燥乏味，学习一旦失去了兴趣，学习的效率也会随之降低，因此这就需要语文教师在教学过程中寻找方法去打造高效课堂，如何构建小学语文高效课堂也受到越来越多教师的关注。群文阅读教学模式是一种新型的教学模式，也是一种具有突破性的阅读教学实践，在教学的过程中，教师应该不断完善自己的教学方法，让学生的语文阅读能力能够提高。教师将思维导图引入小学语文群文阅读教学模式中，有利于学生能够更快地提高阅读能力，同时课堂效率也会随之提高。

关键词： 思维导图;小学语文;提高兴趣;群文阅读;教学研究

阅读能力是学生小学语文能力的一部分，同时也是最重要的一部分，群文阅读模式是教师通过引导学生一起阅读多个文章，提高学生的阅读能力，但是学生很难能够在多个文章中切换自如，这就需要教师改变现有的教学方法，让学生直观地看到多个文章的聯系，思维导图就是其中一种有效的方法。学生通过思维导图能够清晰看到多个文章的联系，从而提高学生对文章的理解能力，让阅读课堂能够更加高效。

一、 小学语文群文阅读模式的特点

（一）提高学生综合能力

群文阅读模式能够提高学生的阅读能力，群文阅读模式是将内容相似、主题相似的阅读文章进行归类。……