小学语文一年级阅读教学内容的选择及教学策略分析

熊丽明

摘 要：部编版教材选择的阅读课文符合学生的认知特征，形式新颖，内容积极向上，并极富时代特征。这版教材的编排将新课程标准思想作为指导，充分强调学生自主学习能力的培养。而小学低年级的学生虽然有一定的识字基础，但是识字量的有限还是会带来很大的阅读干扰。阅读教学一直是一年级教师的一项棘手工作。从培养学习兴趣、学习习惯、阅讀方法入手，阐述小学一年级阶段学生如何展开阅读学习，希望可以提升阅读教学质量。

关键词：小学一年级;阅读教学;内容的选择;教学策略

阅读有助于沉淀良好的素养，丰厚人文底蕴，形成更加健全的人格。优秀书籍中的人物品质与思想会潜移默化地渗透进学生的灵魂，引起学生的情感共鸣，促使学生活成一个充满正能量的人。学生从无忧无虑的学前教育踏入小学一年级，他们的学习能力还处于雏形阶段。这时候，教师要凸显以人为本的教学理念，理解教材的选文特点，同时，既要以学生的兴趣为主，也要给予学生足够多的时间，培养学生的阅读能力，让学生在阅读中发现趣味与真理。本文以小学一年级上册部编版教材为例，展开研究与论述。

一、阅读教学内容的选择

（一）题材多样，内容新颖

教材的阅读课文具有新颖、多样的特点，有的阅读文本描写大森林动物们发生的故事;有的阅读文本讲述的是学校里小主人公的学习与生活;有的阅读文本刻画的是大自然中奇妙的景象与智慧。……