高中物理教学中学生创造性思维的培养策略分析

摘要：随着新课程改革在全国范围的广泛推行，现代社会越来越重视学生自身综合素质的全面发展。各学科教师纷纷基于新的教学理念，对以往的教学模式展开更加多元化的优化与完善。物理是高中阶段的重要学科之一，也是一门影响到学生自身思维方式与社会认知的重要课程。新课程标准对高中物理教学工作提出了新的要求，教师不仅要帮助学生掌握相应的物理概念，同时也要实现学生自身物理综合素质的全面发展。而创造性思维一直都是物理教学中的重点内容，如何在高中物理教学中实现学生自身创造性思维能力的有效发展，已然成为现代物理教师的核心教研课题。

关键词：高中物理;创造性思维;教学探究

一、 引言

现代社会对综合型人才的需求与日俱增，而创造性思维则是综合型人才必不可少的一种思维能力。对于高中生来说，创造性思维不仅可以帮助他们更加有效地完成对复杂概念的理解与分析，同时也能在很大程度上引导学生对单一概念形成更多层次的认知。建构主义理论认為，学生学习行为的本质就是自身学习经验的堆砌。只有学生具备一定的创造性思维，才能通过不懈的努力实现自身综合素质的全面发展。想要在高中物理教学中实现学生创造性思维能力的有效增长，首先就要求教师能够清晰认识到传统教学工作中存在的弊端，这样才能通过及时地调整，给学生带来一个更加优质的高中物理课堂。……