疫情期间体育课网络教学策略研究

姜彬

摘要：为落实学校针对新型冠状病毒肺炎疫情的防控要求，在开展体育网络教学的基础上要求学生进行居家锻炼。开展体育教学不仅可以丰富学生在疫情期间的生活，同时也可以帮助学生缓解不良情绪，提升学生身体素质。通过开展专业指导教学，确保学生能够在家庭中得到充分的体育锻炼。因此，教師在教学中也要做好内容设计，在保证学生运动量充足的基础上实现教学目标。

关键词：体育课 网络教学 策略

中图分类号：G434  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）11-0167-02

疫情期间进行体育课网络教学，要求教师利用网络教学优势，在做好课件展示的基础上与学生家长配合，共同监督学生进行体育锻炼，提升学生的身体素质，实现体育教学目标。

一、体育教学现状

（一）教学差异化不足

由于学生身体素质与技术能力方面有着明显的差异性，因此如果教师采取统一的教学方法势必会影响学生的身心发展，甚至还会降低学生的学习兴趣。在疫情期间教师虽然不能直接观察学生的个性差异情况，但是却可以通过与家长、学生沟通的方式掌握学生的个性特点，采取差异化教学方法。在研究中发现，一些教师自身教学经验不足，虽然已经认识到了差异化教学的重要性，但是在实际中却存在形式化现象，造成教学效果并不理想。

（二）课程新颖性不足

在教学改革背景下，虽然已经明确提出了新型教学思想与方法，但是在实际中依然存在沿用传统教学模式的现象，教师只是向学生大量展示体育内容，学生进行模仿与练习。……