中学历史教学中培养时空观念的现状及应用策略

张秀花

摘 要：素质教育理念下，中学历史教学侧重于学生历史核心素养的培育，而时空观念是核心素养的重要内容。以时空观念培育为导向开展的中学历史教学是对传统教育的一种创新模式，促进学生历史知识体系的构建，增强学生历史学习能力，进而实现中学历史教学的有效性。分析中学历史教学培育时空观念的现状，论述中学历史教学培育时空观念的意义，提出中学历史教学培育时空观念的应用策略。

关键词：中学历史教学;培育;时空观念

对于中学历史学科而言，地理空间、时间逻辑是基本的逻辑，更能够帮助学生理清历史知识脉络，增强学生地理学习能力与兴趣。培育学生时空观念是中学历史教学的主要任务之一，时空观念是指个体在历史学习中，能够对历史特定的事物、时间、空间进行统筹地观察、分析，以此得到分析、观察理念。新时代下，在中学历史教学中，重视时空观念培育，增强学生历史理解能力，进而实现中学历史教学的有效性。因此，研究中学历史培育时空观念的现状与策略十分重要，不仅是学生学好历史课程的需要，也是中学历史教学改革的需要。

一、中学历史教学培养时空观念的现状

（一）教学内容陈旧

历史是对过去的记录，历史教学是对过去的再一次回顾，能够帮助学生更好地理解历史过往。但从当前中学历史教学现状来看，教学内容陈旧，影响到中学历史教学质量的提升。一方面，重视……