浅谈模拟英语导游活动在教学中的运用

郭婧

摘 要：第一部分重点介绍借助情境教学开启模拟导游活动，通过趣味横生的情境促进学生的英语认知;第二部分主要阐述借助角色扮演开启模拟导游活动，通过学生的角色参与享受到认知的快乐;第三部分详细论述借助生活教育开启模拟导游活动，通过良好的英语环境引导学生在实践中学英语、说英语。

关键词：模拟导游活动;英语教学;情境教学

随着新课程改革的逐步深化，广大教师纷纷探究如何借助课堂活动引导学生真正成为英语学习的小主人。模拟导游活动以其独有的情境性、角色性、生活性，为学生创设了别开生面、趣味横生的互动探究方式。因此，探究和完善模拟导游活动是提升新时代青少年核心素养的重要途径。

一、借助情境教学开启模拟导游活动

英语互动具有非常突出的情境性，因此，模拟导游活动要秉承情境教学的实施原则，为孩子们的英语认知创设一个开放性、交互性、情感性的语言环境，让他们在积极动口、主动表达、交流沟通中传情达意、表现自我。模拟导游活动与情境教学具有非常高的契合度，教师要借助多媒体创设出虚拟环境，让学生借景抒情、情景交融，以此催生学生的语言交流意识。

以七年级英语上册Unit 5 Visiting the moon为例，探月是中华民族几千年来的共同梦想，教师围绕探月旅行展开模拟导游活动是一项极富吸引力的课堂活动，很容易获得学生的热情支持和积极参与。因此，教师可以利用多媒体设备创设太空旅游情境以开展模拟导游活动。……