混合式教学模式在中职会计教学中的应用

邵洁

摘 要：随着移动教学技术的发展，中职教师信息化技术能力的提升以及虚拟网络学习环境的改善，混合式教学模式成为中职学校教学改革发展的一大趋势。混合式教学依托传统课堂和线上学习两个平台，丰富了学习资源，突破了时空限制，拓展了学生学习的广度和深度。本文结合中职学生的特点，以中职学校会计专业原始凭证填制与审核课程中的“办理收料业务，填制收料单”的教学设计为例，探讨混合式教学模式在中职学校会计教学中的应用。

关键词：混合式教学模式 中职学校 应用 会计教学

一、混合式教学模式概述

“混合式学习”这一概念最早出现在企业员工的培训过程中，其含义是在不同的学习情境下进行合理有效的“混合”，进而使学员取得更好的学习效果，并提高学员的学习效率。而今这一理念逐渐扩展应用到职业学校教育中。混合式教学混合了多种学习环境，学生不仅可以与教师进行面对面的交流学习，还可以在网络教学平台与教师进行在线交流学习。本文中的混合式教学主要是指融合课堂教学与在线教学优势的一种教学方式，具体方式是学生课前课后观看老师提供的教学视频并学习其他课程资料，做到课堂认真听课并积极参与互动，在师生配合下完成学习。

二、混合式教学模式的优势

（一）以教师为主导，学生为主体

以教师为主体，学生被动接受知识是传统教学的特点。这种教学模式有其好处，但缺点是教学形式枯燥，一味进行单向灌输，教师评价单一，学习效果不均等等。……