在高中数学教学中培养学生核心素养的研究

杜秉涛

摘 要：高中数学作为一门逻辑性强、知识结构复杂的学科，在新课程改革背景下，全面加强学生数学核心素养的培养，已经成为当前高中数学课堂教学的核心目标。因此，教师在开展高中数学课堂教学中，必须要紧紧围绕高中数学核心素养，优化课堂教学模式，全面提升高中数学课堂教学有效性。

关键词：高中数学;核心素养;培养

在新课程标准的要求下，高中数学课堂教学不仅仅是单纯的知识传授，更不是面向高考的针对性教学，而是致力于学生数学能力、数学思维的培养，最终实现学生的全面发展。目前，在传统高中数学课堂教学中，依然无法突破传统教学理念和模式的束缚，最终实现学生的全面发展。

一、高中数学核心素养内涵分析

在新课程改革背景下，“核心素养”一词被提出来，并且已经成为当前高中课程教学改革的核心。所谓的核心素养主要是指数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六个维度的内容。在高中数学课堂教学中，教师不仅要关注学生知识、技能的获得情况，还要在此基础上围绕学生的关键能力、必备品质开展教学，进而促进学生的全面发展。

具体来说，在高中数学的核心素养下，教师在开展课堂教学的时候，不仅要关注学生的数学知识、数学技能，还要在此基础上，促使学生掌握一定的数学学习能力。同时，还要引导学生在学习的过程中，逐渐形成一定的数学思维方式、数学思想，以及科学的学科态度等，进而对数学这一学科进行更加深刻的认识[1]。……