案例教学模式在高中地理教学中的应用分析

刘友民

摘 要：案例教学具有一定的指向性和典型性，在课堂教学中以案例引出，可以化抽象为具体，使教学更具针对性，如今案例教学法已然成为课堂教学中应用较多的一种教学方法。高中地理与初中地理相比，更加抽象化，这在一定程度上增加了教学难度，如何将地理理论教学与实践相结合，提升课堂教学效率，就需要注重教学方法的转变，以案例为支撑开展地理教学，可以打破传统的灌输式教学，发挥学生的主动性，展现学生的课堂主体作用。就高中地理教学中如何开展案例教学进行探析。

关键词：案例教学;高中地理;应用;分析

教育要体现时代性，只有如此才能更好地促进社会发展。在社会主义现代化建设新时期，我国新课改对教育提出了更高的要求，要求全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的人才。高中地理教学是学科教育的重要组成部分，对于培养学生的地理思维，塑造学生的地理学科核心素养至关重要。因此在新时期，高中地理教学应注重创新教学模式，由以教师为课堂主体逐渐向以学生为课堂主体转变，教师在课堂中更多扮演指引者的角色，通过案例教学，教师可以鼓励学生独立思考，调动学生的学习积极性。

一、重视课堂教学中的案例导入

课堂导入是教学中的一个关键环节，合理地设置导入案例和内容，可以使学生将所学知识与生活实际相结合，从而更快地融入课堂，通过课堂导入可以激发学生的求知欲和好奇心，使学生对所学内容产生浓厚的兴趣。……