基于能力本位的课程改革教学模式探析

摘 要：《导游业务》是一门实践性较强的学科，已有的学校教学只注重知识的传递、忽视学生主体性和创造力的培养，传统的教学方式已不利于提高学生的学习能力和实践能力，远离了社会实际需要。能力本位的教学，是学生积极参与的全面的教学，学习过程是学生同时用脑、心、手来进行学习。能力本位模式以学生为中心、以能力为本位改善企业用人与学校育人脱节的现象，有效培养学生的职业能力。本文以《导游业务》课程教学模式的改革为例，构建了基于能力本位的以学生为主体、教师为主导的教学模式，通过资讯、决策、计划、实施、检查、评价这一完整的学习过程的行动导向教学模式，使学生在活动中提高学习兴趣、培养创新思维，最终形成关键能力、核心素养。

关键词：课程改革;杜威;能力本位;工作过程系统化;从做中学

1 课程教学改革的背景、目标和意义

随着我国旅游经济的发展，旅游业呈现出空前繁荣的景象，旅游业已经成为我国战略支柱产业。旅游业的不断发展，行业对导游人员的要求也越来越高，为了适应社会发展以及旅游业的发展，根据当前社会生产的发展水平对旅游从业人员提出各方面的要求，思考如何培养出与旅游行业要求相适应的专门基层人才已成为我们研究的课题。

教学是为社会服务的，为学生服务的，在长期的教育教学实践中，旅游服务与管理专业的教师对旅游专业知识的教学、职业技能培养、以及两者的关系进行了有益的探索，积累了丰富的经验，所培养的导游人才基本满足了旅游行业对基层专业人才的需求。……