新时期高职贫困生资助方式创新的路径探索

张民娣

摘 要：通过资助的方式减轻学生接受高层次教育的经济负担，对学生来说是自我价值实现的机会，对学校来说能为其提供优质的生源，对社会整体来说有助于我国国民整体素质水平的提高。资助贫困生接受高层次教育从理论上来看，对多方都有利，从实际上看，由于资助方式、资助途径等问题，往往达不到该策略理想的效果，还对学生心理造成一定的影响。本文通过分析现阶段贫困生在高职院校的资助现状及问题，探索新时期背景下，创新其资助方式的路径，以供参考。

关键词：高职教育;贫困生;资助;创新路径

我国各地物资文化发展的水平参差不齐，导致入学的学生无论是在学识方面，还是在家庭经济水平上，都存在着差异。具相关资料显示，我国高职院校内贫困生的人数占到整体学生总数的五分之一[1]。为帮助这些学生正常维持在校的学习和生活，使受教育的机会公平化，国家及院校相继制定实施了资助措施，虽有效缓解了贫困生入学经济紧张的困境，但在具体操作中，仍有问题凸显，制约了贫困生资助工作的良性发展。

1 对高职院校资助方式进行创新的意义

高职院校现存的资助方式，只单纯考虑到学生在经济上的窘境，未对其敏感、脆弱的心理进行保护。导致许多真正家庭贫困的学生未能表达自己的状况，使资助落不到真正需要的学生身上。对高职院校资助方式进行创新，不再只关注于资助评定与发放本身，而是在此基础上加入对学生心理的引导。……