校企合作与分类培养

张华

摘要：2019年2月13日，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》的总要求与总目标中明确提出，鼓励和支持社会各界职业教育，规模扩张、质量提高，促进产教相融、校企“三全育人”，坚持知行合一、德艺结合。以促进就业和适应产业发展需求为导向，发挥企业重要办学主体地位为目标，培养有品德有技能的职业人才为核心，高职院校舞蹈表演专业“校企合作、分类培养”的模式探索和办学理念，能为的同类院校教学改革与人才培养的方案修订提供有价值的实践指导意义。

关键词：校企合作;分类培养;舞蹈表演;模式探索;高职高专

中图分类号：G712

文献标识码：A

文章编号：1005-5312（2020）05-0235-01

在高职扩招和职业教育的蓬勃发展的大背景下，开辟职教新模式，拓宽人才就业渠道摆上职教管理和发展的日程已为必然。校企协同无疑是一种重要的培养模式。校企的双方合作能在引入企业参与人才培养方案的定制、形成协同育人激励机制的基础上，对原有的专业教育存在的短板问题深入剖析，为就业提供创新创业教育的新思路、新对策、新平台。

一、高职舞蹈表演专业人才的培养现状

2019年5月，《高职扩招专项工作实施方案》在教育部联合发改委、财政部、人社部、农业农村部和退役军人部下应运而生，从教育部获悉，高职扩招坚持“中央统筹、地方主责、系统化推进、质量型扩招”的原则，在2019年全国高职扩招达116万人次。

高职舞蹈表演专业作为高职艺术表演类的一大分支……