浅析多元文化背景下的艺术教育发展

刘俐君

摘要：在全球化发展趋势下，文化发展态势呈现多元化，艺术教育发展引人关注。当下我国艺术教育发展模式遵循传统艺术教育发展形式，存在一定弊端，不利于艺术教育发展。为了更好的发展我国艺术教育，必须顺应全球化趋势，更好的吸收西方的外来文化，与时俱进。

关键词：艺术教育;多元文化;现状;对策

中图分类号：J12

文献标识码：A

文章编号：1005-5312（2020）05-0240-01

多元文化一词，最早起源于美国，旨在促进文化的求同存异，寻求多元文化的和谐共处。在当下文化全球化发展的趋势下，我国作为一个文化教育发展大国，其艺术教育发展存在诸多弊端，亟需吸取世界艺术教育发展的先进理念，更好地促进本国艺术教育发展。

一、国内外多元文化艺术教育的发展

（一）国外多元文化艺术教育发展

美国多元文化艺术教育始于1970年，在漫长的时间发展中，逐步形成符合于当地地域特点、人文精神的艺术教育模式，具备更具有实践性以及开拓意义的艺术教育，简要分析其具有以下四点基本特点：（1）以培养学生对不同文化的理解及社会意识为主要目标定位。（2）采取民主教学方法，考虑每位学生的需求。（3）尊重学生的种族、社会阶层，公平对待每位学生，帮助其适应新的艺术教育模式，促其成长。

（二）国内多元文化艺术教育发展

随着我国文化教育开放，多元文化艺术教育愈加受到艺术教育界的关注。中国自2004年国际艺术教育学会亚洲地区会议后愈加重视多元文化艺术教育，提出促进世界文化交流，并将多元文化艺术教育作为重点攻克难题。……