高中语文核心素养教学策略探究

许启强

摘  要：随着新课改掀起了教学改革的浪潮，高中语文的教学也发生了极大的变化，教师挣脱了以往应试教育樊笼，开始认识到学生核心素养的形成才是教学的最终目标。在这样情况下，以往教学的措施显然已经不再适用，教师们急需一种能够与新教学目标相适应的教学策略。本文正是基于这种需求，通过对语文核心素养内涵的深入研究，找到了高中教學内容与核心素养的结合点，并根据学生的具体情况提出了几项教学方法，希望能给广大教师一点启发。

关键词：高中语文;核心素养;教学策略

随着时代的进步，人们越来越认识到真正的人才在于综合素养的提升，在于个人能力的全面发展，而这也深刻地影响了高中语文教学教学目标的改变。出于学科特点的不同，新课改将语文核心素养总结为了语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造和文化传承与理解这四点，为高中语文教学指出了具体的教学方向。而从以往高中语文教学的情况来看，其模式显然已经不再适用于这一新目标，对于全新教学策略的追求成为了广大教师的共识。

一、增强学生课堂参与度，促进思维活跃

想要在高中语文教学中合理开展核心素养的教学，教师首先要做的就是改变学生在课堂上的地位，将学生的课堂学习模式从机械记忆变为主动探究，鼓励学生参与到课堂知识的探讨中来。在过去的高中教学中，很多教师都选择了灌输式的教学方式，认为学生只需要记忆所列出的知识就好了，而这一点与培养学生思维的发展与提升的目的显然是背道而驰的。……