A+课堂派应用于大学计算机基础课程的教学设计与实践

潘悦

摘  要 为推进高校计算机基础课程教学改革进程，探索信息技术在课程教学中应用的合适路径。根据教学设计的相关理论基础，提出以信息技术工具为支撑的课堂应用模式，并以“A+课堂派”这一在线课堂管理平台为例来进行实践研究。首先对教学目标、学习者特征、学习环境三个方面进行前端分析与模型设计，然后结合“A+课堂派”的功能支持与具体的课程内容进行应用实践、效果调查和分析，最后总结。

关键词 大学计算机基础;A+课堂派;教学设计

中图分类号：G434    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2020）20-0106-04

Abstract In order to promote the teaching reform process of basic computer courses in colleges and universities， and explore the appro-priate path for the application of information technology in course teaching， based on the theory of instructional design， this study pro-poses a classroom application model supported by information tech-nology tools， and takes the online classroom management platform of “A+ Classroom” as an example to conduct practical research. First of all， this article makes a front-end analysis and model design on teaching objectives， learner characteristics and learning environment，then combining the function support of “A + Classroom” and the specific course content， the paper makes application practice， effect investigation and analysis， and finally summarizes.

Key words college computer science; A+ classroom; instructional design

1 研究背景

新技术推进教育教学实践  随着计算机科学技术、人工智能、大数据等技术的迅猛发展，催生出新型的教育教学方式。《教育信息化2.0行动计划》提出要“发挥技术优势，变革传统模式，推进新技术与教育教学的深度融合”。《教育信息化“十三五”规划》指出：“推进信息技术在日常教学中的深入、广泛应用，适应信息时代对培养高素质人才的需求。”大学计算机基础课作为高等学校学生必修的通识课程之一，目的在于加强大学生的计算机文化知识，培养大学生的计算机应用能力。寻找信息技术与课程整合的方法，将其在大学计算机基础教学中具体运用，促进学习者更好、更高效地学习。

计算机基础课程教学的新目标

1）以发展更高的思维能力为诉求。随着信息技术的发展，学生可获得的学习资源日益丰富，他们也愈发注重发展自己的高阶思维能力。……