对小学全学科视域下少儿思维导图教学的研究

邓永刚

摘 要：思维导图是重要的教学工具，在小学全学科教学视角下开展教学引导，教师必须要更新教学观念，有效应用思维导图进行教育，培养增强学生的抽象思维与形象思维相结合的能力，促进学生的全方位发展，构建科学完善的知识系统。探索如何在小学全学科教学中进行思维导图应用，并提出具体的教学指导方案。应用思维导图进行小学学科教育引导，能够帮助学生理清科学完善的思维框架，提高学生的学习能力，促进学生的多元化发展。

关键词：新课程标准;小学全学科;思维导图

思维导图是思维可视化的工具，能够将思维导图过程清晰地呈现在学生面前，并且锻炼学生的逻辑思维能力，将学生的学习以及思考有效融合，学生在应用思维导图的过程中可以通过应用文字和图像等各类形式进行学习。思维导图可以用图片或者是文字的形式将学生的所感所知，以放射线的方式呈现在学生面前。思维导图属于抽象思维工具，能够放大学生脑海中的想法，记录下各类观点。所以在小学全学科教学过程中，有效应用思维导图教学模式能够增强学生的思维理解能力，构建科学完善的教学框架。

一、思维导图在小学语文教学中的应用

语文是小学阶段的基础性学科，在小学语文教学过程中应当应用思维导图进行教学引导，在此过程中教师必须要引导学生了解知识框架，形成大概的思维模式，然后引导学生应用线条与图画的方式搭建框架，丰富学生的学习认知，提高学生的学习质量与学习能力。……