小学语文教学对多媒体的灵活探讨

张琼

摘 要：小学语文教学要求教师随着新课改的推进，不断提高传统教学方式，故而教师应当积极探索更加科学合理先进的教学模式。其中灵活运用多媒体具有诸多优势，是改善课堂教学的重要工具，值得教师在实践中灵活运用。从学生兴趣、教学内容、教学方法及学科核心素养等方面，对小学语文教学中灵活运用多媒体的策略展开探讨。

关键词：小学语文;多媒体;应用

多媒体应用于小学语文教学有助于激发学生兴趣，同时丰富教学内容与方法，以更加生动有趣的方式提高课堂教学质量及效率。因此教师应当积极探索灵活运用多媒体优化语文教学的路径。

一、以多媒体导入激发学生兴趣

多媒体广泛涵盖了文字、图片、声音、视频四种表现方式，同时具有直观、生动的特点，故而能够在教学中促使学生产生兴趣，让他们主动参与到学习之中。基于多媒体这一特性，教师可以将其作为教学的导入工具，在课堂开始就吸引学生，让学生能够对多媒体展示的丰富文字、生动图像、流畅音频、动态视频等产生兴趣，再引导学生将这种兴趣转换为学习兴趣。这就需要教师做好准备，充分考虑学生身心特征，将他们喜欢的、熟悉的事物融入多媒体课件中，有效激发学生兴趣。例如，组织学习课本《总也倒不了的老屋》，教师提前准备了包含大量与课文内容对应的图片，并于课堂教学伊始便向学生展示这些图片。教师带领学生辨识画面中的老屋、小猫、老母鸡、小鸡、蜘蛛等，以此激发学生兴趣，然后再带领学生阅读和学习课文，起到了良好的教学效果。……