在学科核心素养视角下的高中化学创新实验教学研究

摘 要：新课标对培养学生的学科核心素养提出了更高的要求，对高中化学实验进行改进与创新，可以全面提升学生的科学探究能力与创新思维。简单阐述高中化学创新实验的特点和原则，主要研究高中化学创新实验教学设计的策略。

关键词：学科核心素养;创新实验;教学设计策略

一、高中化学创新实验的特点

1.降低实验成本

学校能否根据新课标开设实验取决于是实验成本的高低。如果实验成本过高，学校就无法正常开设实验课，学生就没有机会亲自实验，这样不利于学生学科核心素养的提升。利用廉价易得的生活用品或废旧材料对化学实验进行创新改进，可以实现化学实验的低成本化。

2.用生活用品代替实验用品

化学实验离不开实验用品，学生平时很少接触一些实验仪器和药品，在做实验时会产生畏惧心理，生怕损坏实验仪器，所以，我们可以用日常生活用品代替实验用品，如我们把CH3COOH用白醋代替，把NaHCO3用小苏打代替，把试管用注射器代替，把集气瓶用带盖的塑料瓶代替等，这样，可以消除学生对实验的陌生感，让学生亲自体验实验的乐趣。

3.实验设计要有创新理念

创新实验设计方案要具有科学合理性。对实验进行改进和创新可以加深学生对所学知识的理解，提高学生的实验操作技能和逻辑思维能力。

二、高中化学创新实验的设计原则

1.科学性原则

对化学实验的创新一定不能违背科学性原则，实验原理要科学合理，实验内容要正确，每个实验现象要有对应的原理解释。……