基于核心素养的高中英语阅读教学探析

王燕凤

摘 要：高中英语新课标中提出了全面提升学生英语核心素养的要求，即要求教师在教学过程中从“语言能力、学习能力、思维品质和文化意识”四个维度来培养学生的语言综合运用能力。阅读是语言输入的重要手段，有效的阅读活动既能全面培养学生的语感，又能帮助学生拓展思维，还能全面提升学生的文化素养。因此，教师要运用多样化的教学策略，将对学生核心素养的培养融入具体的阅读教学活动中，从而全面提升学生的英语水平。

关键词：核心素养;高中英语;阅读教学

英语学科核心素养包括四个维度：语言能力、思维品质、文化意识以及学习能力。英语是学生的第二语言，在英语阅读活动中，学生既要展开基本词汇和句子的分析与理解，又要对文本整体内容展开分析理解，学生还会受到文本内容价值观的影响。因此，教师要结合阅读教学活动来培养学生的核心素养，进而促使学生在高效的阅读活动中形成一定的知识、技能、情感、态度以及价值观。

一、合作交流，培养学生的语言能力

阅读是一项综合性的学习活动，学生通过阅读积累到很多基本知识点。传统的英语阅读教学活动中，教师会系统呈现阅读文本中涉及的重点词汇和语句，教师会详细分析阅读文本中的复合句型以及文章的结构框架，学生会不停地做笔记。很多时候，学生只是将知识点摘抄到了笔记本中，但是笔记本中的知识点并没有成为学生思想的一部分。……