解图片 说英语

洪斯平

关键词：插图;插图教学;小学英语

插图作为一种直观的视觉信息和教学媒体，是教材内容的有机组成部分，是一种课堂教学资源。新编PEP英语教材，从儿童视觉美学角度对单元主线与版式作了全新的设计，改变了人物造型与版式风格，画面更简洁、立体感更强，给教师和学生一种强烈的视觉冲击。它不仅吸引了学生的视线，激发了他们的学习兴趣，更是宣告了小学英语教学已经进入一个读图的时代。

插图，即插画，它在《辞海》中的解释是：“指插附在书刊中的图画。有的印在正文中间，有的用插页方式，对正文内容起补充说明或艺术欣赏作用。”因而插图教学就是运用书上的原有插图、插表等进行教学，加之其在教学体系中运用而成的一种融入性的教学方法。

《义务教育英语课程标准（2011版）》对于小学英语在听说认读写方面的二级目标有如下表述：

因此，我们不难看出，编者安排插图其主要意图是希望借助插图，使学生轻松地学、说、用英语，并通过插图教学，培养学生的观察能力、分析能力、思维能力和想象力。在我们的英语课堂上，插图不仅仅是补充知识，还具有提供资源信息的功能，成了知识的一部分。笔者将通过观摩省、市、区新教材培训的展示课例以及自身的课堂教学实践研究总结插图教学在小学英语课堂中的有效运用。

实践研究：

在小学英语课堂中，教材插图或展示具体事务，或描述直观行为，或创设语用情景，或提供单元话题等，有了这些插图的辅助，学生可以比较直观形象地理解语篇文本的意义。……