让创新之花盛开在小学数学课堂

叶玲

摘 要：随着经济社会的不断发展，人们对人才的要求越来越高，创新精神已成为新时期社会衡量人才的重要标准。作为一名数学教师，应更加清晰地认识到自己的使命，将培养学生的创新意识作为课堂教学的主要目标。唯有此，才能让学生在激烈的社会竞争中立于不败之地。那么，如何將这一教学目标落到实处呢？这就需要教师结合数学学科的特点，采取有效的手段，让创新之花盛开在小学数学课堂。

关键词：小学数学;创新意识;教学手段

数学是一门具有严密逻辑思维能力和想象力的学科。要想学好它，需要教师在教学过程中充分发挥学生的主体作用，让学生在自主学习中不断发现、解决问题，并在这一过程中激发创新意识。这是一个长期发展的过程，教师应努力开发教学资源，把学生培养成为社会需要的创新型人才。

一、加强动手操作，培养创新意识

动手操作是连接数学的抽象性与学生的形象思维之间的“桥梁”。它可以将蕴含的数学关系一览无余地呈现在学生面前，帮助他们获得直观的理解。此外，动手操作还是一项富有创新的活动，是培养学生创新意识的重要手段。

例如，教学人教版六年级数学下册“圆柱的侧面积”一课时，学生之前已经学过平行四边形、三角形、梯形等平面图形面积公式的推导过程，积累了一定的学习经验，并对“转化”这一数学思想有了初步的了解，明白要想求出圆柱的侧面积，需要将其转化为学过的平面图形。……