浅谈小学科学实验教学中如何培养学生的实验记录能力

摘 要：新课程的不断改革，对小学科学课程也提出了相应的要求，要求学生借助简单器材做简单的观察实验，并作好实验记录。实验记录对学生探究科学知识起着至关重要的作用，培养学生從小学会记录实验是养成良好科学素养的重要途径。结合多年教学经验，先对目前小学科学实验教学中学生做实验记录存在的问题进行分析，然后就如何培养学生的实验记录能力提出几点看法，希望对广大小学科学教师能有所帮助。

关键词：小学科学;实验教学;实验记录

受应试教育影响，教师永远把考试成绩排在第一位，因此，只注重对知识的教授，而忽视了实验教学。小学科学实验教学是要培养学生动手、动脑、观察和探究能力的。教师培养学生做实验记录的良好习惯，对提升学生的科学素养起着重要的作用。学生要做好实验记录就一定要认真观察实验，这也促进了小学科学实验教学效率的提升。

一、目前小学科学实验教学中学生做实验记录存在的问题

由于新课改提出要注重对小学生科学素养的培养，因此教师十分重视小学科学实验教学，但是在实验过程中，学生的实验记录却存在很多问题。问题一：在实验教学中，教师为各个小组精心准备实验器材，学生通过这些器材来完成科学实验。可是在做实验的过程中，大部分学生不会做观察实验的记录，偶尔有几名学生做了实验记录，记录的内容也不完整。问题二：在上公开课时，学生每人都有记录纸，但课后，大多教师都不在意学生在记录纸上写了什么，以及记录纸的去留，事实上也很少有学生能把记录纸保存起来，大部分是被扔进垃圾箱。……