初探小学数学教学中学生兴趣的培养

孙成达 徐乐

摘;要：兴趣是学生学习的最好的老师。只有对数学感兴趣了，学生在学习的过程中才能对知识有所掌握。教师应打破传统机械性的教学模式，从学生不同年龄段的发展特点出发，科学应用各种教学方法，加大对学生兴趣的培养力度，以充分促进其学习能力的提高。

关键词：小学数学;兴趣;培养

对于学生而言，兴趣是其参与到学习活动中来的重要催化剂，教师只有将其学习兴趣充分激发出来，才能进一步提高他们的学习能动性及学习能力，使其在获取知识的同时得到快乐的体验，最终实现教学效果的提升。因此，作为小学数学教师，就应采取更加科学有效的教学模式及方法，将学生的主体地位体现出来，增强其学习兴趣，锻炼其自主学习及创造思维能力。

一、小学数学兴趣教学遵循的原则

1.适应性原则

适应性原则要求在小学数学教育的日常活动中，学习兴趣是关键，那么，我们就需要以此为原则用适合该年龄段的知识去引导学生的努力方向。比如说，小学阶段，可以针对不同水平的孩子设立不同层面的练习题，对于弱势学生要让他们多完成基础知识练习题，而对于学有余力的学生可以加少量的思维训练习题。这样才有利于培养学生学习数学的积极性和兴趣。

2.发展性原则

发展性原则是为了培养学生学习数学的兴趣，教学时要结合学生生活经验和身心特点。那么，启发学生思考的问题要符合学生知识结构，既不能太简单也不能太难，主要是要联系理论知识与现实生活，促进学生的全面发展。……