小学语文教学中学生阅读能力的培养分析

杨晓娟

摘;要：阅读教学作为语文教学的关键教学部分，不仅可以开拓学生的知识面，为学生日后的写作打下坚实的基础，还可以培养学生独立思考的能力，鍛炼学生的思维逻辑能力，绝对不能被忽视。本文通过当下小学语文教学模式，总结了一些现存问题并且提出了相应整改方案。

关键词：阅读教学;兴趣;多媒体技术

语文作为学生从小就在学习的基础必修课，不仅拓展了学生的知识面，深化了学生的文化素养，同时也在学生构建正确且有序的思维逻辑体系打下了坚实的基础，提高了学生写作、交际等多方面的能力。但是当下的语文教学体系仍然存在诸多问题，尤其在阅读教育方面更是存在许多的弊端。

一、阅读教学现存问题

1.传统落后的教学方式

大多数教师仍然采用传统的教学方法，讲课文时只是机械地针对生难词的翻译和一些重点语句的翻译，忽视了文章作者的情感表达;阅读教学也只是机械地教一些答题模板，忽视对文章脉络的整理和作者写文章的真实含义和情感表达。这种机械、冷酷的讲课方式无法激起学生对语文的学习兴趣，不能体现出语文这门课程独有的神秘色彩。

2.学生阅读兴趣低

因为科技的飞速发展，手机、电脑、游戏机等电子产品充斥着学生的生活环境，所以当代小学生比起阅读更喜欢电子产品。通过电视、电脑等观看电影、动画片等影视作品成了学生最大的兴趣。书本比起电子产品，缺少了鲜艳的色彩和视觉冲击，相对小学生而言少了一些吸引力。……