基于学生核心素养下的高中英语写作分层教学策略

摘 要：对于核心素养教学而言，可将其理解为教师以发展的眼光看待学生的实际需求，然后对其发展所需的能力及品格进行分析，并将其作为依据开展的一系列教学。基于核心素养教学理论的整体背景下，高中英语教师要挣脱应试教育的束缚，结合当前社会发展对高中英语教学目标和意义进行重新定位，采用分层教学模式优化英语素养教学活动，使其更有利于学生的成长和发展。

关键词：核心素养理念;高中英语;写作教学

在新一轮课程改革的大背景下，从思想素质、文化意识、学习能力和语言能力等方面对基础英语素养教学的内容进行了界定。当前学生写作效率低是影响高中英语教学水平的突出原因。词汇单一、观点片面、思维浅薄、教学大纲单一的问题十分普遍，因此有必要对高中英语教学的有效策略进行研究。

一、分层次教学方法

分层次教学方法顾名思义就是在教学时期，根据学生不同的学习能力、认知水平、基本功以及学习状态来进行教学的一种新型方法。分层次教学方法针对不同水平的学生展开教学，其有助于学生形成独立自主的个性，为学生思维发展提供空间，这对激发学生的潜力来说有着重要作用，目前我国很多不同地区的学校都在使用这种教学方法，并且已经在我国教育界受到了广泛赞誉。

二、高中英语写作教学现状

1.高中生英语写作技巧不足

目前，高中英语教师在进行写作教学时存在的关键问题是抓不住重点，同时找不到改革的重点。……