核心素养下高中美术鉴赏的探究与学习

梁伟瑜

摘 要：高中美术教学主要目的是培养高中学生的美术鉴赏水平，提高学生的鉴赏、感知和认识能力，发掘学生对美术鉴赏的自我认识和看法，提高艺术品位，用客观和主观方式来再现艺术作品的品鉴和欣赏。

关键词：培养;感知;认识;深入;教学

一、培养美术鉴赏能力

在文化生活日益丰富的环境下，培养高中生正确的审美观是非常有必要的。而美术鉴赏就是一个很好的途径。在美术鉴赏教学中可以采取如下方法，在文化和精神饱满的情景中学习美术鉴赏，强化学生鉴赏美术的能力。美无处不在，关键是增强我们发现美的能力。

从传统审美观念出发，来赏析传统绘画中的“无我之境”与“有我之境”，审美核心是通过美的创造和美的鉴赏而培养起来的一种能力，通过这些方式来帮助学生了解美术的人文精神，在文化情境中学会鉴赏，提高他们对传统美术作品的兴趣和鉴赏能力。

二、欣赏美，培养审美感知

1.利用传统文化进行有效的美术鉴赏

传统美术作品里具象艺术的出现给后人带来很深远的影响，例如具象艺术的视觉真实性和客观性，即把对象如实地表现出来。例如北宋时期的《清明上河图》就是一幅很好的具象艺术作品，它反映了北宋都城的繁盛景象，我们在教学过程中，可让学生先自我观察，了解当时北宋都城的繁华景象，学生通过了解、观察，内心形成了积极的情感体验和深层次的认知，并通过与其他同学的交流提高了审美能力。……