合作学习在高中英语教学中的实施策略探究

李月萍

摘 要：随着教育信息化与教育技术创新的发展，单一的传统教育模式已经无法满足英语教学的需要，合作学习作为一种新型的英语教学方式被广泛采用。

关键词：高中英语;合作学习;教学策略

伴随着新的课程标准的发布和教育技术的发展，高中英语课堂向合作学习转型和探究发展已经变成必然。在实际教学过程中需要进行大量的准备和研究后才能投入使用，而传统课堂与合作课堂的过度和具体的实施策略仍然需要教育工作者不断地探究。

一、合作学习在英语教学中的必要性及优缺点

（一）传统教育的局限性

传统教学方式中，教师在课堂上单纯的知识讲解占据绝大部分课堂时间，学习过程中学生被动输入知识，缺乏对学生主动学习和团队合作的能力以及英语学习兴趣的培养，学生对英语学习的主动性不高导致知识输入效率较低且对输入内容的理解运用能力有限，且高中英语教学中存在教学内容碎片化和学生需要应对考试等突出问题，而英语学科作为一门语言类学科需要很强的互动能力和交流能力。因此单纯的传统教学模式显然不足以满足现下的高中英语教学实际。教师和广大教育界人士一直都在积极地利用教育信息化和教育技术的发展探究着改善英语教学的途径，使学生可以在提高学习主动性和实际应用能力的同时保证应试知识的获取。

（二）合作学习的优缺点

随着教育研究的不断发展，合作学习越来越广泛地被应用在英语教学研究与实践中。……