利用问题导学，组织数学教学

任高峰

摘 要：利用“导学稿”组织教学，大大增加了学生自主学习的时间，因此学生可以独立思考各种问题，从真正意义上实现活读书、读活书的目标。除此之外，利用问题导学进行教学的过程会使课堂变得活跃起来，激发学生学习的积极性、求知性和创造性，教师能够深入到学生中，第一时间了解到困扰学生的各种问题并且给予帮助，在有限的时间里尽可能地让学生掌握更多的知识。

关键词：问题导学;数学教学;反思

问题导学法是一种新的教学模式，是一种以学生为主体的教学模式，利用这种教学方法可以提高学生各方面的能力。换句话说，问题导学法也可以称作问题情境导学法，在传统教学模式的基础上作出一些改变，具体步骤是，先由老师提出一个问题，让学生进行解答，学生能够深刻理解和掌握各项知识。在问题导学的模式下，学生将成为课堂的主体，学生本身也要意识到自己是整个课堂的核心，学习过程中遇到的困难可以及时向教师寻求帮助，教师在授课的过程中，要注意到学生的学习方式，让学生能够积极主动地学习。

一、问题导学的含义与重要性

各个教师应该积极将问题导学应用在课堂教学过程中，通过解决教师所提问的各种问题，在搜寻答案的过程中了解并且掌握课本中的知识。这样还可以锻炼学生主动分析问题、思考问题以及解决问题的能力。假如教师给学生提出的问题贴合于实际，就会大大地激发学生对学习的兴趣，并且也能提高学生自主解决问题的能力。……