教学于云端 质量在实处

刘抒琳

[摘 要]  受新型冠状病毒影响，中小学生被阻隔于教室之外，如何将小学数学高年级线上教学质量落到实处。从高效备课、有效教学、掌握出勤情况及落实课后作业几个方面提出相应的教学策略。

[关键词]  小学数学;线上教学;有效策略

受新型冠状病毒影响，全国上下停课不停学。病毒将人们隔离在教室之外，却阻隔不了师生教与学的热情，孩子们网上勤学习，老师们“云端”不松懈。那么，究竟如何才能将线上教学落到实处呢？

笔者对所任教区域及周边几所学校进行调查后发现，除极个别特殊家庭外，绝大部分学生的家庭均具备利用手机、IPAD、电脑等电子设备参与线上课堂、提交线上作业的条件。同时，高年级学生对于电子设备的操作能力已具备一定水平，在这一前提下，笔者结合近两个月来线上教学的实际情况，谈谈小学高年级线上教学的几点策略。

一、巧用资源助力高效备课

“工欲善其事，必先利其器”。教师要上好课必须充分备课，无论教学怎么改革，即便是如今的线上教学，都无法淡化备课环节。

近期，为了帮助广大师生进行线上教与学，网络上许多平台、公众号都不定期地推送微课、分享课件、上传练习等，这对于开展教学都是非常好的参考资源。因为线上教学的特殊性，除了按以往实地教学的方式进行备课，还应更多地从这些网络资源中筛选优质微课，推送给学生，使线上课堂教学高效进行。经过一段时间的对比，有一些平台表现出了明显的优势。……