浅析高中政治议题式创新教学

童瑶

摘 要：议题式教学作为一种新型的教学方式，极大地推动了高中政治教学由知识导向型向素养导向型转变。但是在具体议题式教学实践中，存在着诸多问题，需要引起教育工作者的重视。通过剖析议题式教学的概念，结合教学实际，总結出几点开展高中政治议题式教学的策略，以期与教育同仁分享交流。

关键词：高中政治;议题式教学;素养

思想政治是高中课程体系中重要的组成部分，它可以提高学生的自我认知意识，为学生今后的发展提供方向。在新课改背景下，议题式教学逐步走进政治教学课堂。教师要及时更新教学理念，创设合适的议题式教学方法，更好地推动政治教学改革。

一、议题式教学的概念

议题式教学是新课程改革不断发展衍生出的一种教学方式，可以促进高中学生核心素养的培养。它是对传统教学模式的挑战，对传统教学方法的创新，对传统教学内容的补充，对传统教学评价的超越。议题式教学作为一种新型的建构形式的教学形式，遵循以学生为教学活动中心的原则，采用多种教学形式，吸引学生的注意力，引导学生自主参与到知识探索中去，教师作为教学活动中的引导者和监督者。所以，议题式教学模式的构成主要包括：有价值的议题、真实的议题环境、真实的讨论状态。议题式教学不但可以提高学生的政治综合素养，还改变着政治教师的教学理念。而学习方式和教学形式的变化为政治教学注入新的生命力，使得教学气氛更加融洽，师生互动次数更加频繁，整体的教学形态呈良好态势发展。……