差异性教学在农村小学语文课堂中的实践

何涛荣

摘 要：目前我国小学已经有很多学校采取差异性的教学方法，如果说教师在课堂教学的过程中，只是单纯地进行统一的课堂教学，把教学的具体内容和教学目标一起灌输给学生，这种教学方法对学生的个体发展和进步是不能起到很好的作用的，而且也会影响老师的教学效果。在农村，小学语文老师为了学生个体的发展和进步，也可以采取分层教学法来给学生讲解课程，这样可以有效提高课堂效率，促进学生的协调发展。主要论述了分层教学在农村小学语文教学中的实践。

关键词：农村;小学语文;课堂教学;分层教学

目前，我国农村的经济水平还是相对落后的，所以，很多农村学校的硬件设备和师资力量相对较弱，这就會使得农村教学缺乏创新，教育水平相对落后。再加上农村教学还是以应试教育为主，使得农村新课改的步伐缓慢，老师依旧只重视学生的学习成绩，不考虑学生的全面发展。因此，老师在农村小学语文教学中应该不断反思自己的教学理念和教学方式，要注重学生主观能动性的发挥、尊重学生在课堂上的主体作用，尊重班级学生的个体差异，密切注意学生的实际学习情况。农村小学语文老师可以引进差异性教学的方式，将分层教学应用于自己的课堂教学中，以此来激发学生主动学习的兴趣，带动课堂氛围，提高农村小学语文课堂学习效率，促进素质教育在农村学校的进程，帮助学生实现全面发展。……