小学数学教学与学生思维能力的培养研究

达江云

摘 要 学生的学习思维能力水平，会直接影响学生的数学学习状态。而小学作为学生思维能力提升的重要阶段，通过数学教育则能够有效提升其思维能力。但是，只有采用科学有效的教学方法，才能从根本上达到提升学生思维能力的作用。目前，在教学过程中有很多思想及措施得到了应用，同时也取得了相对理想的教学效果。但是，部分教学手段的真正作用仍然没有得到充分的发挥，所以小学生思维能力水平以及数学成绩水平仍然有很高的提升空间。所以，本文针对目前小学数学教学现状，针对学生思维能力的培养工作进行了简要的介绍和探讨，旨在为教学模式的优化提供参考。

关键词 小学数学;教学;思维能力;培养

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2020）19-0137-02

思维导图、情景教学等手段的运用，将小学数学知识更好地融入到课堂教学中，学生的学习能力以及思维能力都得到了有效的提升。另外，核心素养教学思想的应用，也让教师对数学教学目标有了更为清醒的认识。由此可见，先进教学手段的运用，能够起到提升学生数学成绩以及思维能力的作用，并且能够让教学知识更为直观地展现在学生面前，进而促进学生对知识的认识与理解。因此，教师可以从具体的教学手段出发，思考小学生数学教学与思维能力培养的具体方式，并为后续教学工作提供新的思路。

一、思维导图的运用，帮助学生理清知识体系

数学学科各个知识之间有着密切的联系，通过绘制思维导图，能够让学生对知识体系形成更为直观的认识。……