让有效提问点亮学生思维

姜芳芳

摘 要 课堂提问是建立师生沟通与交流的良好枢纽，能够有效活跃课堂教学氛围，帮助教师及时掌握学生学习情况，在此基础上教师便于及时作出教学方案的调整，促使师生间的教学配合度，从而提高课堂教学效率，打造高效的教学课堂。初中数学逻辑性及抽象性较强，需要教师采取有效的教学方法便于教学工作的开展，其中提问式教学在初中数学中的巧妙应用有利于数学教学课堂的顺利进行。本文笔者主要针对初中数学中的提问式教学法展开积极探索。

关键词 初中数学;教学活动;有效提问;探索

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0189-01

提问式教学法在初中数学中的巧妙运用能够有效帮助学生理解数学概念、合理应用数学公式，将抽象的数学知识点进行直观化，降低了初中数学的学习难度，提高了学生对初中数学的分析及运用能力，促使学生能够在掌握数学知识的基础上达到学以致用的目的，这不仅提高了教师的教学效率，还有利于提升学生的学习能力及数学素养。教师通过课堂提问有效了解学生的学习进度，并针对不同类别的学生进行层次化教学，从而缩小学生间的学习差距。

一、加强小组间合作学习，提高提問教学的有效性

提问式教学法不仅是指教师与学生间的沟通与交流，还可以是学生与学生间意见的相互交换，从而达到师生、生生间的全体互动，促使课堂学术氛围提升活跃度。其中……