蓝墨云班课在中职电子专业教学的应用研究

[摘 要] 中职电子专业由于理论抽象、逻辑性强，学生学习的积极性和主动性不高。为了充分调动中职学生的学习兴趣，创建生动有趣高效的课堂，使学生由被动学习变为主动学习，结合信息技术与互联网的发展，探讨了蓝墨云班课在中职电子专业教学中的应用。实践表明，教学环节中合理运用信息化教学手段，学生的学习兴趣和课堂参与度有了明显改善。

[关键词] 中职电子专业;蓝墨云班课;信息化教学

[作者简介] 洪石钦（1993—），女，（苗族），中山市建斌中等职业技术学校助理讲师，非全日制研究生在读，研究方向为职业技术教育。

[中图分类号] G714    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）31-0289-02    [收稿日期] 2020-02-12

电子专业抽象的概念、复杂的逻辑关系对文化素质普遍较低的中职学生来说缺乏吸引力，导致学生学习的积极性和主动性不高，而学习兴趣的高低则直接影响学生的学习效率和课堂教学效果。目前，中职学生使用手机普遍都用以娱乐，而且手机基本不离身，如何有效运用手机这个终端来开展课堂的延伸教学，激发学生学习电子专业的积极性，蓝墨云班课给广大师生提供了平台。

一、研究现状

（一）蓝墨云班课介绍

蓝墨云班课是以移动网络为支撑，通过移动设备（例如手机、平板电脑等）开展课堂内外的即时反馈互动教学的云服务平台。蓝墨云班课是以教师在云服务端上创建班群和班课为前提，邀请学生加入班课后，学生可在移动终端设备上获得课程订阅、消息推送、作业、课件、视频和资料服务。……