“互联网+”背景下的思政课改工作探究

史亚娜

摘 要：新时期教育现代化发展蓝图已绘就，对人才培养工作提出了新的要求。为积极践行科教兴国战略、促进教育强国建设，培养一大批德才兼备的技能型人才，可发挥信息化教学设备辅助作用，促进中职思政课改不断向纵深推进。特别是随着教育部对中职思政新课标的颁发，其不仅对教学内容做出了相应“调整”，对育人工作提出新标准，更有助于工作创新，具有战略性意义。在此，笔者基于互联网+时代背景下，浅析促进中职思政课改工作的有效策略。

关键词：互联网+背景下;中职院校;思政课改

《中等职业学校思想政治课程标准（2020年版）》（以下简称“新课标”）更重视对学生核心素养的培养，并对学业质量提出了新的标准要求[1]。而基于互联网+背景下，促进思政课改工作的实施，需要教师深研教材与新课标要求，具有良好的信息素养，使思政教学能够与中职生学习特点、职业发展、身心成长、认知规律等有机融合，避免传统德育的灌输式教学。从而，使教学更具方向性、针对性、实效性与创新性，丰富学生的思政学习感受，使其改变对德育学习的既定印象，具有四“自信”、高度的政治认同、形成良好的职业素养、较强的法治意识、健全的人格及公共参与意识。

1 浅议“互联网+”的内涵

2015年，在国务院印发的《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》中首次提出了“互联网+”新经济形态战略[2]。为寻求行业发展新的增长点，传统行业纷纷拥抱互联网+。在这样的时代背景下，也催生了许多新的业态，使民众生活发生新的变化。……