英语课堂上不可不说的美丽

万玲

[摘要]培养学生正确的审美价值观是小学英语教学的三维目标之一。教师要从学生的认知发展和学习需要出发，突出情感体验与审美指导，围绕营造平等和谐氛围、建构亲师信道关系、倡导民主对话和提供展示平台，调动学生的学习主观能动性，引领学生在生动活泼的课堂上尽情展现自我，在充满童话的英语学习中获得幸福感。

[关键词]小学英语;亲师信道;美育;情境

[中图分类号] G623.31 [文献标识码]A [文章编号] 1007-9068（ 2020） 27-0063-02

《英语课程标准》将培养学生正确的审美价值观作为教学的三维目标之一，要求教师在教学中灵活运用各种方法，促进学生非智力因素的健康成长，提高他们的学科综合素养。作为隐性的教学目标，教师应注重从细枝末节中发现美，让学生在不经意的探知中体验美，在靈活运用中获得美，增强英语学习的幸福感和自豪感。但是，英语教学中“重教轻学”现象仍或多或少地存在，学生在被动应付的学习环境中难以真正体味英语的美丽，难以获得深层感知。因此，教师要打破这种单纯说教的模式，引导学生在英语课堂上发现美，激发其主动探究的热情与内在动力，增强其学习的主动性和创造力，让课堂熠熠生辉。

一、营造平等和谐氛围，玩学英语

越是平等和谐的学习氛围，越能吸引学生的注意力，越能让学生产生轻松愉悦的学习心理。平等和谐的学习氛围，不仅能活跃课堂气氛，还能够凸显学生的主体地位。学生在平等和谐的氛围中学习和使用英语，能增强学习的主动性和自觉性，在课堂中轻松玩学英语。……