时事政治在高中政治教学中的价值探讨

摘 要：时事政治资源是高中政治学科教学活动中非常宝贵的教学资源与财富，因此，作为高中政治学科教师，我们应恰如其分地在本学科教学实践活动中引入时事政治资源，以优化与丰富我们的政治学科教学内容。本文立足高中政治教学实践，从“激发兴趣”“深化认知”及“开阔视野”三个方面入手，针对时事政治在高中政治教学中的利用价值及意义进行了初步分析与探索，目的在于提高高中政治学科教学活动的效率。

关键词：高中政治;时事政治;教学策略

中图分类号：G427                       文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2020）22-0059-02

引 言

高中政治是一门与时事政治联系较密切的学科，因此，将时事政治合理引入高中政治课堂是迎合学科趋势、创新学科教学形式的一种有效方法[1]。当前，众多高中政治学科教师会结合实际情况恰当而科学地将时事政治资源运用到自身的学科教学实践活动之中。身为一名高中政治教师，笔者也在政治教学实践中积极探索了时事政治与学科教学的融合之道，收获颇丰。以下，笔者仅结合个人教学实践，对时事政治在高中政治教学中的价值发表个人认识与看法，希望能起到抛砖引玉的效果，让更多同人关注并重视时事政治资源。

一、激发学生的学习兴趣

很多学生认为高中政治枯燥乏味，难以提起学习兴趣，因此学习效率并不乐观。时事政治是一段时间内引发社会关注度较高的话题，将其合理引入教学中能激发起学生的探究欲望与积极性，使其对高中政治知识充满学习兴趣[2]。……