生活化思维基础下的初中政治教学模式分析

摘 要：初中生的价值观念还处于发展成型阶段，思维不成熟，人生观与价值观还不稳定，容易受到外界环境的影响。所以，在初中政治教学过程中，教师要将学生的人生观和价值观的正确塑造视为重要教学任务。而初中政治中的思想理论往往来源于现实生活，想要利用政治教学取得预期的教学目标，就要充分了解政治学科的特点，从生活化思维的角度出发，提升政治教学的寓教价值。

关键词：初中政治;生活化思维;教学模式

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）27-0131-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.27.065

初中政治教学的根本目的就是引导学生树立正确的人生观与价值观，将学生培养成综合发展的人才。但是在传统的教学背景下，教师的教学方式却并没有体现出这种教学目标，与其他学科一样，政治教师也只注重学生的理论知识学习，关注学生记忆知识、应对考试的情况，以自己为教学中心，全程灌输知识。在这种教学模式下，学生很少参与到积极的课堂学习中，几乎整本书学下来都是被动接受的状态，这不利于学习效率的提升。而基于政治学科的教学目标发展形成的生活化思维教学模式则与此不同，教师更加注重引导学生，让学生根据提示去自主思考，而不是直接灌输，生活化思维下的教学模式更加注重教材内容与实际生活的融合，以此让学生感悟更多的生活现象，增进对生活的了解，并且可以将知识有效地应用到现实生活中，大大提升了教学效率，让学习不仅更加轻松，还变得更实用了。……