心理-生理-社会综合视角下NICU早产儿母亲健康教育需求的质性研究

何佳慧 羊芸 丁焱 秦怡

(复旦大学附属妇产科医院，上海 200011)

近年来，生活压力、环境污染加上两孩政策高龄产妇的增多以及医疗行为中诸多社会因素的介入，导致早产儿群体的日渐扩大。在全球，每年大约有1 500万早产儿出生，占出生婴儿的10%～15%。我国的统计结果[1]显示早产儿发生率为8.1%，且呈逐年上升趋势。而入住新生儿重症监护室(Neonatal intensive care unit，NICU)的早产儿的母亲是一个特殊的群体，会面临着心理-生理-社会的多重压力。因为母婴分离、对早产儿未来和智力发育的担忧等，她们易产生焦虑抑郁等心理问题[2]；在生理方面面临产后自我恢复的过渡期，会出现泌乳延迟、乳房肿胀等问题[3]；在社会方面她们面临适应母亲的角色和照护早产儿的问题，需要医护人员和早产儿家属等的支持[4]。但目前针对早产儿母亲的健康教育现状只是在需要母亲配合时做简单、临时的告知，无法满足和反映早产儿母亲的多重需要。因此，针对以上问题，本研究团队对17名早产儿母亲进行访谈，了解NICU早产儿母亲具体的健康教育需求。现报告如下。

1 对象与方法

1.1研究对象 采用目的抽样法，选取2019年2-4月我院收治的17名NICU早产儿的母亲为研究对象，样本量以资料饱和原则确定。为保证研究对象的代表性和健康教育需求的全面性，访谈时间选取早产儿母亲出院前和早产儿出院前。纳入标准：在 NICU 住院的早产儿的母亲；愿意并善于表达；知情同意。排除标准：早产儿伴先天畸形或遗传性疾病的母亲；……