中等职业学校学生成长核心素养体系的基本架构

摘    要： 中等职业学校学生成长核心素养，是指中职学生为适应社会发展要求和自身成长需求，在思想政治、道德品质、文化艺术、社会交往和职业技能等方面应当具备的关键要素和关键能力，基本内涵是：爱党爱国，品德优良;学习自觉，技能专长;崇尚劳动，身心健康;守法公民，诚信自强。核心素养体系包含五大素养——文化素养、成长素养、职业素养、公民素养、身心素养，细分为人文精神、科学精神、基础知识;健全人格、学习能力、自主能力;职业道德、技能素质、规矩意识;爱国情怀、公民意识、劳动观念;身体健康、心理健康、生命观念共十五项要素。

关键词： 中等职业学校    学生成长    核心素养    基本架构

立德树人是以习近平总书记为核心的党中央对新时代我国教育事业发展提出的明确要求。落实立德树人这一根本任务，是促进中等职业教育健康发展的核心工作，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。中等职业教育是我国中等（高中阶段）教育的“半边天”，是与普通高中教育不同的教育类型，是我国教育事业的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础，担负着为社会主义现代化建设培养高素质劳动者的重要使命，任重道远，责无旁贷。但是，中等职业学校生源素质不理想确是不争的事实，中职学生的文化素质和技能素养很难适应我国现代化建设进程的要求。当前，中等职业学校应当大力提高育人水平，促进学生全面发展、健康成长，努力培养与我国经济社会发展相适应的、既具有综合职业能力又具有较高人文素质、在生产和服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。……