初中英语分级阅读教学实践探索

张慧兰

随着新课程改革的持续深入，传统教学方式已经无法满足新时期学习者的需求，无法跟上时代发展的步伐。为此，在改革过程中，出现了很多新型的教学方式。其中分级阅读教学就是其中比较快有特点的一个。所谓“分级阅读”，就是按照学习者不同年龄段的智力和心理发育程度，为不同年龄段的学习者提供不同的读物。通俗地说，就是“什么年级读什么书，什么年龄读什么书”。分级阅读在英语教学中的运用，能够有效地点燃学生学习的热情，扎实推进学生的英语素养提升。我们应该不断探索这一创新型教学方式在英语课堂中的实践路径，从而将有益的成果进行全面推广。本文立足笔者初中英语教学经验，谈一谈分级阅读的教学路径。

1. 全面认识英语分级阅读的意义

任意一门课程教学，不仅仅是将特定的知识传授给学生，更多的是为了促进学生把所学到的理论知识应用在生活中，从而提高生活质量。作为学生们学习成果的一种考察方式，考试仅仅是一种成绩的检验，并不能体现学生在学习过程中的综合性成才。特别是对于英语教学来说，作为一门语言工具，阅读学习不仅仅是学习单词、语法知识，更是为了引导学生去了解和认识西方文化、价值观念，学会自主思考、自主学习，实现总体英语素养的一个提升。

要想达到此目的，对于教师提出的较高的要求，我们应该做好课前引导工作，在教材原本内容之中引入故事、音频、视频、配图、实物演示等，打造形象生动的学习情境，促进学生对理论知识的学习和应用。……