教师应该如何引导学生“追星”

陈旭华

最近，网上接连“曝光”多起中小学教师组织学生应援“追星”的事件，一石激起千层浪，“追星”这个话题再次变成热点，许多媒体发出了“不能让学生成追星应援工具”的呼声，得到了认可和赞同。

学校是育人的地方，教育不仅关乎学生个体发展，也牵涉到千万个家庭的幸福，更是关乎中国梦的实现。“十年树木，百年树人”，青少年是国家的未来，更是民族的未来，教育承载着国家和民族的全部希望。“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”，是新时代每一位教师需要回答的问题。2018年习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调，“要抓住青少年价值观形成和确定的关键时期，引导青少年扣好人生第一粒扣子”。2019年习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会进一步强调：青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。

建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置。党的十八大以来，对教育的本质及教育在实现中华民族伟大复兴的中国梦征程中的地位、作用，习近平总书记作出了一系列重要论述，发出了一系列重要指示，为新时代教育事业的发展奠定坚实的基础。谆谆教诲、语重心长，总书记的情真意切，体现了党和国家对教育事业的关心、重视和期望。

教育的对象是人，教育更是以“人的发展”为目的的，“立德树人”是对每一位教师的最基本要求，那应该如何正确引导学生“追星”？

“道理不如故事，天边不如身边”，教师就是学生最好的“教材”