《四世同堂》整本书阅读的教学设计与反思

李程

《四世同堂》是老舍先生创作的一部百万字的小说，是一部“被征服者的‘愤史”。该书以北平小羊圈胡同为背景，表现了抗战时期北平沦陷区普通民众的生活。通过复杂的矛盾纠葛，讲述了胡同内的祁家、钱家、冠家三家和其他居民的遭际和命运，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象。反抗还是顺从，舍家为国还是弃国保家，种种艰难的选择纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。

根据《普通高中语文课程标准（2017年版）》中“整本书阅读与研讨”的课程内容和结构要求，我对《四世同堂》整本书阅读与研讨做了教学的整体设计：结合小说文本特点和学生阅读反馈，从了解作家作品、交流阅读方法、探讨人物形象、总结作品主题、品读文本语言、探讨文化反思等方面安排阅读与研讨活动，共设为6课时。

一、阅读准备

1.阅读时间安排

《四世同堂》一共三部，近百万字，不仅内容宏大、篇幅较长，而且思想深刻，对于刚上高一的学生来说，面对如此篇幅的作品，不免产生畏难情绪。在时间安排上，指导学生在开始上课前两个月充分利用课内与课外时间阅读。每周末布置学生阅读8节，每周安排一节课时间给学生阅读。每周末通过摘抄、撰写读书心得、人物吐槽大会、人物形象画等方式，带动学生阅读。

2.导读内容与目标

（1）分析鉴赏祁瑞宣、钱默吟等经典人物形象，探究人物的精神世界，理解作者角色塑造的意义。……