基于案例的小学数学教学探析

王克俊

摘 要：随着教育体制改革不断深化，各课程教学都面临着改革。小学数学是小学教育中的重要课程，是培养学生综合素质的基本课程，因此，对其教改进行探讨是必然趋势。对小学生而言，数学知识始终是学习的难点和重点，而案例更是教学常用手法。因此，教师如何利用案例提高教学效率是相关人士探究的重要课题。阐述案例的重要性，对如何利用案例提高教学质量进行探讨。

关键词：案例;小学数学;教学

一直以来，小学教育属于我国的基础教育，是教育改革的重要组成部分。在改革过程中，各种难度不断显现，许多问题不断浮出水面，需要认真琢磨才能发现缘由，所以，各学科教学质量探讨成为必然趋势。小学数学是培养学生发散思维及逻辑思维的重要课程，只有让学生不断学习，才能拓展其思维。因此在教学中，利用案例引导学生学习数学知识是数学教师常用手段。在这种背景下，探讨案例背景下的数学教学具有教育价值。

一、案例教学的意义

通过案例传播数学知识是各年级数学教师的常用方法，其重要性不言而喻。因此，在小学数学教学中，采用案例教学的意义主要体现在如下几个方面。

（一）将抽象概念具体化

对数学知识而言，数学概念属于重要组成部分，因为这种概念比较抽象，所以大多数学生难以理解和接受。但是数学概念又是学习数学知识的基础条件，必须要打好基础才能更深层次掌握知识。学习这些定理与概念，不但对学生学习数学知识来说非常重要，对提高数学素养也极其必要。……