任务驱动式应用型本科机械制图CAD课程教学模式探索

孙梦馨 冯勇 郑璐恺 方锡武

[摘 要] 现代工业领域对应用型人才的需求急劇增加，为了提高学生的实践应用能力及科学素养，在传统的本科机械制图CAD课程中引入了任务驱动式的教学模式，以“块与属性”这一学习模块为例，探索从课前网络自学，到课上教师直观演示，再到科研项目子任务布置，学生分组认领项目任务，师生互动交流合作完成不同梯级的任务并由学生进行完成情况汇报，最后由教师总结，提炼重点与难点的创新课堂模式。实践效果证实，在机械制图CAD课程中采用任务驱动式教学符合工程教育认证的要求，贴近00后大学生的个性与思维，提升了课堂教学效率，值得进一步推广运用。

[关键词] 任务驱动式教学;机械制图;应用型人才

[基金项目] 南京工程学院高层次引进人才科研启动基金（YKJ201901）与江苏省青蓝工程优秀教学团队资助的研究成果

[作者简介] 孙梦馨（1989—），男，江苏常州人，博士，南京工程学院机械工程学院讲师（通信作者），主要从事精密驱动、机械设计研究;冯 勇（1975—），男，重庆人，博士，南京工程学院机械工程学院院长，教授，主要从事先进制造、机械工程研究。

[中图分类号] G642.41    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）29-0247-03    [收稿日期] 2019-09-20

一、引言

近年来，由于国内新兴工业领域对高素质、应用型人才的需求急剧增加，高等教育在提升学生专业性的同时，越来越注重培养学生的应用性、职业性与实践性。为此，国外诸多院校以培养高学历的专门型人才为目标，推出了备受好评的双元制高等教育模式下的应用科技大学“学士”。……