微课在初三英语文化主题复习课中的探索

赵玉凤

《义务教育英语课程标准（2011年版）》提出：教师应合理利用现有的教学资源和现代教育技术提高学生的学习效率（教育部，2012）。微课的使用以学为出发点和立足点，打破了时间和空间的界限，让学生在反复观看之后，能够掌握教学的重点、难点和疑点，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效率和教学效率。针对初三英语复习中，时间紧任务重的特点，微课可以很大程度上缓解学习的压力，还可以激发兴趣维持学习的动力。就以笔者课题《以文化为英语阅读主题培养初三学生核心素养的研究（SJKYX2019ZY016）》的一个成果，希望能与更多的同仁分享。

1. 人教版新目标《Go For It》教材的特点

人教版新目标《Go For It》教材重视培养学生综合语言运用能力，也非常重视文化内容的渗透和思想品德教育;不仅充分体现了英语学习的工具性，也体现了开阔的文化视野。教材中既介绍了英语国家的文化，又介绍了我国民族文化，教材力图增强学生对本民族文化的了解与热爱，培养学生用英语介绍我国文化的能力。以下是我在初三英语复习课中，尝试以中国文化和外国文化为切入口，进行初三英语一轮复习的做法。

2. 微课在初三英语文化主题复习课中的案例

2.1以中国文化为例展开文化主题复习

十八大以来，习近平总书记在多个场合谈到中国传统文化，表达了对传统文化、传统思想价值体系的认同与尊崇。本套教材力图增强学生对本民族文化的了解和热爱，培养学生用英语介绍我国文化的能力。……