初中物理教学生活化的认识与实践

陈波 舒雪方

摘 要：物理是距离生活非常近的学科，很多物理现象在概念上非常的抽象，解释起来需要学生有较强的理解能力。但初中阶段的学生刚接触物理，還没有形成自己的物理思维，因此物理教学生活化的作用就非常明显，利用学生日常接触的事物开展物理教学，可以提升教学效率，提高学生效率。

关键词：初中 物理教学 生活化 课堂教学

引言

物理与生活密切相关，在初中阶段的众多物理知识，都来源于日常生活。物理生活化就是指在物理教学中，借助生活中的物理现象开展物理教学，通过理论联系实际，可以将物理知识的难度降低，学生更容易接受。同时学生也可以将已经学到的知识应用在日常生活中，对知识迁移也有较大帮助[1]。

一、物理教学生活化的意义

初中物理知识相对比较抽象，对初中生来讲，学习难度较大。而借助物理生活化教学，可以发挥学生的主观能动性，学生在学习中具有主动性与体验性，可以更好地对相关知识有所理解并熟练地掌握。物理作为一门自然学科，所涵盖的知识点在生活中都有所体现，教育的目的不仅仅是为了考试成绩，而是让学生掌握一定的知识或者技能，并能在生活中使用。初中物理教师立足于生活化开展物理教学，可以帮助学生对物理知识的感知更加深入，理解物理来源于生活这一观点的深层含义。除此之外，物理生活化教学可以营造出良好的学习氛围，教师借助学生熟悉的事物开展教学，提高学生在物理课堂的参与度，学生对自己熟悉的内容更容易产生倾诉感，课堂学习氛围更加浓厚。……