基于互联网下的中职计算机教学实践探索

宋洪昌

摘 要：互联网的极速发展，为中职学校计算机教学提供了崭新的思路，打破传统，以鲜活、发散的思维学习计算机知识，学生乐于接受，课堂形式灵活，学生学习积极性高。本文从课堂实践的角度，探讨引入互联网思维，打造特色教学实践的相关策略及方法。

关键词：互联网思维 中职院校 计算机教育 实践策略方法

信息时代的到来掀起了教育教学改革的浪潮，信息化打破了传统的教育教学方式方法，这既给广大教师带来了专业成长的机遇，又使广大教师面临挑战。互联网下，计算机教师需要具有互联网思维，培养学生用发散思维的学习方式，熟练掌握计算机基本知识和技能，并造就创新型技能人才。下面仅就互联网下的中职计算机教学实践谈一管之见。

一、以分享的思维建立良性互动的高效课堂

打破传统课堂模式，在中职计算机课堂教学中建立分享式的知识传授方式，信息时代所带来的积极效应是学生在接受一门知识之前，已经有意无意地进行了大量的相关知识储备。对于计算机教学来讲，学生并不是一张白纸，他们所使用的个人电脑和智能手机都属于计算机技术衍生的相关设备。现在谈及计算机，每个学生都能有自己的见解和观点，教师不再是唯一的知识传播者。因此，在中职计算机课堂中，要打开传统的师生和知识界限，让学生在课堂中，以对话的形式分享自己对计算机相关知识的理解和认识，让他们真正成为课堂的主人和知识学习的主导者。……